Scuola d'Infanzia comunale di Prato "Figline"
L'organizzazione degli spazi
La scuola dispone di quattro
aule, due delle quali sono state mantenute come
spazio di riferimento per ciascuno dei due gruppi.
Aula A grandi (4/5 anni), aula B piccoli (3/4
anni), aula del morbido, aula del laboratorio.
Aula grandi (A):
angolo della lettura con divanetti e tappeto,
angolo dei travestimenti e del gioco simbolico con due mobili racchiusi,
angolo della cucina,
angolo delle costruzioni.
Aula Piccoli (B):
angolo della lettura,
angolo della cucina e gioco simbolico,
la zona dell’accoglienza, che è anche un tappeto per le costruzioni,
angolo delle attività da tavolo e del pranzo.
Nell’ingresso della scuola sono collocate tre bacheche che forniscono informazioni circa le comunicazioni:
1: “scuola – famiglia”;
2: “programmazione e i progetti”, le attività del giorno attraverso il “diario di bordo” ( che sarà appeso nei prossimi giorni);
3: le informazioni giornaliere sul pranzo “oggi ho mangiato” e il progetto compleanno.
Nell’ingresso si trovano anche gli attaccapanni, ogni bambino ha quindi il suo posto dove appendere il cappotto e lo zaino, riconoscibile dalla sua foto, un piccolo spazio privato all’interno di una realtà collettiva come la scuola, dà conferma al bambino dell’attenzione dell’adulto alla sua identità personale.
Nella scuola è presente un bagno in comune alle due sezioni, dove sono state fatte fissare delle mensole sulle quali vengono collocate delle scatole personalizzate con il cambio di ciascun bambino.
La scuola dispone anche di una piccola cucina ed uno spogliatoio per il team.
Il giardino è una risorsa educativa preziosa un luogo di scoperte, esplorazioni, d’incontri, di collaborazioni. Vi portiamo i bambini ogni qualvolta è possibile, vi organizziamo attività all’aperto ed anche un piccolo orto con l’aiuto del nonno che si occupa della sua manutenzione. Il giardino è ricavato in una radura del bosco circostante , è delimitato dal campo sportivo del circolo, dal Ruscello la Bardena; vi si accede attraverso un passaggio di pertinenza della scuola che costeggia il bosco e il ruscello.
Le aule
In ogni aula sono stati creati diversi angoli strutturati, gli ambienti così delimitati servono ai bambini per raccogliersi in piccoli gruppi e strutturare un gioco autonomo, favorendo anche le relazioni fra di se. I bambini avranno così la possibilità di scoperta, gioco, relazione ma anche occasioni per rilassarsi, nel rispetto del privato e del personale.Aula grandi (A):
angolo della lettura con divanetti e tappeto,
angolo dei travestimenti e del gioco simbolico con due mobili racchiusi,
angolo della cucina,
angolo delle costruzioni.
Aula Piccoli (B):
angolo della lettura,
angolo della cucina e gioco simbolico,
la zona dell’accoglienza, che è anche un tappeto per le costruzioni,
angolo delle attività da tavolo e del pranzo.
Aula per giochi motori
L’aula è predisposta principalmente per i giochi motori e le attività di rilassamento, con arredi morbidi, tappetini, un carrello per l’attività psicomotoria, un angolo per la lettura. È stato deciso di non occuparla eccessivamente con arredi perché nel pomeriggio viene utilizzata per il riposo dei bambini di 3/4 anni.
Aula dei laboratori
La stanza è attrezzata per le attività grafico pittoriche e manipolative, nonché per esperimenti scientifici potendo disporre anche di un tavolo luminoso. In un angolo è stato ricavato l’ufficio con l’archivio dei documenti e un tavolo con il computer. La mattina viene utilizzata per i laboratori, nel pomeriggio con i bambini di 5 anni per svolgere attività che sviluppino le loro competenze in vista dell’ingresso nella scuola primaria.L'ingresso
Nell’ingresso della scuola sono collocate tre bacheche che forniscono informazioni circa le comunicazioni:
1: “scuola – famiglia”;
2: “programmazione e i progetti”, le attività del giorno attraverso il “diario di bordo” ( che sarà appeso nei prossimi giorni);
3: le informazioni giornaliere sul pranzo “oggi ho mangiato” e il progetto compleanno.
Nell’ingresso si trovano anche gli attaccapanni, ogni bambino ha quindi il suo posto dove appendere il cappotto e lo zaino, riconoscibile dalla sua foto, un piccolo spazio privato all’interno di una realtà collettiva come la scuola, dà conferma al bambino dell’attenzione dell’adulto alla sua identità personale.
Bagno
Nella scuola è presente un bagno in comune alle due sezioni, dove sono state fatte fissare delle mensole sulle quali vengono collocate delle scatole personalizzate con il cambio di ciascun bambino.
Spazi di servizio
La scuola dispone anche di una piccola cucina ed uno spogliatoio per il team.
Giardino
Il giardino è una risorsa educativa preziosa un luogo di scoperte, esplorazioni, d’incontri, di collaborazioni. Vi portiamo i bambini ogni qualvolta è possibile, vi organizziamo attività all’aperto ed anche un piccolo orto con l’aiuto del nonno che si occupa della sua manutenzione. Il giardino è ricavato in una radura del bosco circostante , è delimitato dal campo sportivo del circolo, dal Ruscello la Bardena; vi si accede attraverso un passaggio di pertinenza della scuola che costeggia il bosco e il ruscello.
