Asilo nido comunale Arcobaleno
[Max e i mostri selvaggi] [La strega Sibilla]
Max e i mostri selvaggi
| Perché si fa | Per aiutare a superare le paure dei bambini |
| Achi si rivolge |
Sezioni grandi(due e tre
anni) Gruppo misto di 10 bambini |
| Quando | Durante l’attività
della mattina |
| Dove | Nella stanza del castello |
| Cosa | La drammatizzazione della storia di Max e i mostri selvaggi |
| Come | I genitori hanno chiesto all’educatrice se potevano aiutare ad affrontare il problema della paura |
| Che cosa occorre | Il nastro con suoni rumori,
coperte, nastri Colorati, carta da stracciare, tende, scatoloni vuoti, tubi di scottex vuoti. Insieme ai bambini con il linguaggio del corpo si imitano alberi, mare, barche, mostri, vento……. |
| Durata | 40 minuti circa |
| Elaborati | Cartellone con foto per documentare il lavoro |
RACCONTO
I bambini insieme all’educatrice sono accovacciati per terra. Con la musica ci alziamo e cominciamo ad imitare gli alberi, come si muovano, come aprono le foglie
Aprendo le mani e le dita……facciamo finta di essere nella foresta. Poi la musica cambia, si entra negli scatoloni, si comincia a remare, siamo nel mare che ci porta all’isola dei mostri. Arriviamo nell’isola e siamo tutti i mostri (urla, nastri, carta stracciata) troviamo un temporale, poi imitiamo i mostri e dopo ci addormentiamo sotto le coperte. Quando ci svegliamo torniamo secondo un tragitto fatto di nastri carta ecc. e arriviamo a casa (un pasto sicuro) e la mamma ci aspetta consolandoci.
La Strega Sibilla
| perché si fa | Sviluppo del linguaggio e manipolazione |
| A chi si rivolge |
Gruppo grandi 6 bambini |
| Quando | Alle10,30 in compresenza |
| Dove | Nella stanza delle attività |
| Cosa | Un educatrice racconta la
storia ai bambini seduti sul tappeto. Dopo il racconto della storia si disegna la sagoma della strega su un grande foglio bianco e si propone di completare la figura con carta e stoffa di vari colori . si completa con tempere e pennarelli |
| Che cosa occorre | Carta colorata, colla, forbici, stoffa , tempere, pennelli e pennarelli |
| Durata | Strutturata su 3 giorni |
| Risultati | Il piacere di produrre |
| Elaborati | Documentazione come cartellone per la visione ai genitori, documentazione fotografica |
| Valutazione- osservazioni | I bambini si sono divertiti
a ritagliare, incollare, e dipingere. L’attività è piaciuta tanto. Si sono divertiti a tagliare e pasticciare con la colla e la carta. Considerando l’età dei bambini sono riusciti a portare a termine il lavoro |